ক s বিস্তৃত অভিজ্ঞতা সহ সম্প্রদায়ের উকিলরা — যেমন ক্লার্ক কাউন্টি স্কুল বোর্ড এবং ক্লার্ক কাউন্টি কমিশনে কাজ করা, বিভিন্ন সম্প্রদায়ে কাজ করা এবং এমনকি কম পারফর্ম করা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি টিউটরিং প্রোগ্রাম শুরু করা — আমাদের স্কুল সিস্টেমে আমাদের একটি অনন্য দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। এজন্য আমরা কমিউনিটি স্কুল ইনিশিয়েটিভকে সমর্থন করছি।
উদ্যোগটি শহর এবং অন্যান্য পৌরসভাগুলিকে তাদের কাউন্টি-ভিত্তিক স্কুল জেলাগুলি থেকে তাদের নিজস্ব গঠনের অপ্ট-আউট করার অনুমতি দেওয়ার জন্য রাজ্যের আইন পরিবর্তন করতে চায়। উদ্যোগের জন্য স্বাক্ষরগুলি শীঘ্রই জমা দেওয়া হবে, এবং, যোগ্য হলে, এই প্রস্তাবটি 2024 ব্যালটে উপস্থিত হবে যদি না 2023 আইনসভা অধিবেশনের প্রথম 40 দিনের মধ্যে পরিমাপ পাস না করে৷
ছোট স্কুল জেলা তৈরির প্রচেষ্টা নতুন নয়। কেউ কেউ যুক্তি দিয়েছেন যে তারা আমাদের শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য কিছুই করবে না। আমরা একমত নই।
2015 সালে প্রণীত একটি রাষ্ট্রীয় আইনের জন্য ক্লার্ক কাউন্টি স্কুল জেলা পুনর্গঠনের প্রয়োজন ছিল। সাত বছর পরে, জেলা এবং স্কুল বোর্ড এই আইনটি কার্যকর করতে পারেনি, রাজ্য কর্মকর্তাদের যাচাই-বাছাই করে। আমাদের স্কুলগুলিকে ঠিক করার জন্য কতটা ভালো বিশ্বাসের প্রচেষ্টা ব্যর্থ হয়েছে তার অনেক উদাহরণের মধ্যে এটি একটি মাত্র।
সম্প্রতি, তথ্য প্রকাশ করেছে যে নেভাদা সব 50 টি রাজ্যের মধ্যে সর্বনিম্ন ACT স্কোর রয়েছে৷ ক্লার্ক কাউন্টি হাই স্কুলের ছাত্রদের সাধারণ কোর স্ট্যান্ডার্ড পরীক্ষার ফলাফল দেখায় যে শুধুমাত্র 44 শতাংশ ইংরেজি/ভাষা শিল্পে দক্ষ এবং মাত্র 19 শতাংশ গণিতে দক্ষ। শ্রেণীর মাপ দেশের মধ্যে সবচেয়ে বড়। শিক্ষকের ঘাটতি কখনও খারাপ ছিল না, এবং স্কুল নিরাপত্তা একটি প্রধান উদ্বেগ।
এটি, আংশিকভাবে, কেন দক্ষিণ নেভাদার প্রতিটি প্রধান চেম্বার অফ কমার্স এই উদ্যোগটিকে সমর্থন করেছে৷
একা সুপারিনটেনডেন্ট বা স্কুল বোর্ড, যতই সদিচ্ছা হোক না কেন, আমাদের বর্তমান ব্যবস্থার অধীনে এই জেলাকে এগিয়ে নিয়ে যেতে পারে না। আমরা বিশ্বাস করি যে এই সংকট সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় পরিবর্তনগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য জেলাটি অনেক বড়। একটি কার্যকরী সমাধান শুরু হয় স্থানীয় সম্প্রদায়গুলিকে তাদের স্কুলগুলির নিয়ন্ত্রণ নেওয়ার অনুমতি দিয়ে উদ্ভাবন চালাতে এবং তাদের নির্দিষ্ট চাহিদার উপর ভিত্তি করে অনন্য সমাধানগুলি প্রয়োগ করার পরিবর্তে এক-আকার-ফিট-সমস্ত পদ্ধতির উপর জোর করে।
উদাহরণস্বরূপ, মহামারীর শুরুতে, উত্তর লাস ভেগাস নিয়ন্ত্রণ নিয়েছিল এবং ছাত্রদের জন্য একটি 'মাইক্রো-স্কুল' তৈরি করেছিল যারা পিছনে পড়ে যাওয়ার ঝুঁকিতে ছিল। কঠোর পরিশ্রমী বাবা-মায়েরা যারা অনলাইন শেখার জগতে নেভিগেট করার জন্য বাড়িতে একা থাকতেন তাদের পরিবর্তে তাদের কাজ চালিয়ে যাওয়ার জন্য পেশাদার সহায়তা নিয়ে যাওয়ার জন্য একটি নিরাপদ জায়গা ছিল। স্কুল ডিস্ট্রিক্ট তার ক্যাম্পাস বন্ধ করে দিয়েছে, তাই উত্তর লাস ভেগাস সরকারি মালিকানাধীন ভবনগুলি খুঁজে পেয়েছে যেগুলিকে শ্রেণীকক্ষ হিসাবে পুনঃনির্মাণ করা হয়েছিল। এই ছাত্রদের শুধুমাত্র একটি পুষ্টিকর পরিবেশে যত্ন নেওয়া হয়নি, কিন্তু তাদের পরীক্ষার স্কোর উন্নত হয়েছে।
যারা যুক্তি দেখান যে এই উদ্যোগটি আমাদের স্কুলে আরও বৈষম্য তৈরি করবে তারা এই সত্যটিকে উপেক্ষা করে যে নেভাদাতে প্রতি-শিক্ষার্থী অর্থায়নের একটি ওজনযুক্ত মডেল রয়েছে। অর্থ ছাত্রদের তাদের নির্দিষ্ট চাহিদার উপর ভিত্তি করে অনুসরণ করার কথা, যেমন তারা যদি ইংরেজি ভাষা শিখে বা কিছু আর্থ-সামাজিক বা একাডেমিক কারণের উপর ভিত্তি করে 'ঝুঁকিতে' হয়। ওয়েটেড ফান্ডিং ফর্মুলা বাস্তবায়ন করা নিশ্চিত করবে যে আরও বেশি প্রয়োজনের স্কুলগুলিতে আরও বেশি তহবিল রয়েছে।
স্কুল সাংগঠনিক দলগুলি আবিষ্কার করেছে যে স্কুলের বাজেটের 90 শতাংশ পর্যন্ত জেলা-নির্দেশিত ব্যয়ের জন্য বরাদ্দ করা হয়েছিল, স্থানীয় পাবলিক স্কুলগুলিকে সিদ্ধান্ত নিতে সামান্য নমনীয়তা দেয় যে কীভাবে ছাত্রদের ফলাফল বাড়ানোর জন্য সেই অর্থটি সর্বোত্তমভাবে ব্যয় করা উচিত। জেলায় এখন বৈষম্য রয়েছে, কারণ কম পারফরম্যান্সকারী স্কুলগুলিই সবচেয়ে বেশি শিক্ষক শূন্যতার হার এবং সর্বনিম্ন শিক্ষকের মেয়াদ সহ। জুনের স্কুল বোর্ডের একটি উপস্থাপনা চলাকালীন, জেলা কর্মকর্তারা রিপোর্ট করেছেন যে স্কুলে 80 শতাংশ শিক্ষার্থী যেখানে শিক্ষক শূন্যতার হার 20 শতাংশ বা তার বেশি তারা সংখ্যালঘু ছাত্র।
যদিও অনিচ্ছাকৃত, এর মানে হল যে কিছু এলাকায় ইতিমধ্যেই বেশি খরচ হচ্ছে। অতিরিক্তভাবে, সবচেয়ে বেশি অভিজ্ঞতাসম্পন্ন শিক্ষকরা যখন শূন্যপদ দেখা দেয় তখন আরও সমৃদ্ধ এলাকায় অবস্থান খোঁজার প্রবণতা দেখায়, সমস্যাটিকে আরও বাড়িয়ে তোলে।
যেসকল সম্প্রদায়গুলি ক্লার্ক কাউন্টি স্কুল ডিস্ট্রিক্ট থেকে অপ্ট আউট করেছে তারা শিক্ষকদের জন্য প্রতিযোগিতামূলক বেতন এবং উন্নত কাজের পরিবেশ প্রদানের মাধ্যমে এই বৈষম্য দূর করতে কার্যকর পদক্ষেপ নিতে পারে।
স্থানীয় নিয়ন্ত্রণ সহ ছোট স্কুল ডিস্ট্রিক্ট স্কুলের তহবিল শিক্ষার্থীদের অনেক কাছাকাছি যেতে দেয়। আরও পরিচালনাযোগ্য জেলাগুলি প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযোগী সৃজনশীল সমাধানগুলি তৈরি করতে পারে এবং আরও অ্যাক্সেসযোগ্য সিদ্ধান্ত-নির্মাতাদের প্রদান করে যারা শিক্ষাবিদদের তাদের কার্যকরী হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলি পেতে পারে।
কমিউনিটি স্কুল ইনিশিয়েটিভের সময় এসেছে।
মেরি বেথ স্কো একজন প্রাক্তন স্কুল বোর্ডের ট্রাস্টি এবং ক্লার্ক কাউন্টি কমিশনার। হান্না ব্রাউন একজন দীর্ঘকালীন শিক্ষার আইনজীবী এবং আরবান চেম্বার অফ কমার্সের অতীত সভাপতি।